Trabajo de Lenguaje Pendiente

Trabajo evaluativo de Lectura Complementaria
Tipo de trabajo: Friso Libro a evaluar: Melany
Curso: Octavos años Tiempo: 4 horas Lunes 7 y martes 8
Actividad: Parejas o Individual Evaluación: Coef. 1

Materiales:
- Libro “Melany” de Dorothy Joan Harris
- Pegamento
- Block H 10 o cartulina de color claro del mismo tamaño
- Imágenes asociadas a la lectura.
- Lápices pasta de diversos colores (3)

El FRISO es una especie de tríptico con 10 caras que incluye una portada, trama narrativa, imágenes coherentes con la trama y una opinión personal respecto de la obra leída, se realiza en una franja más o menos alta de cartulina que consta de 10 caras. Posee la misma estructura de un tríptico (más largo que ancho).
Cada cara debe contener la siguiente información sin alterar el orden ni ampliar el espacio asignado para ello:


1.- Portada: (2 puntos)
a) Antecedentes del establecimiento.
b) Título de la obra literaria. Autor.
c) Título del Friso.
d) Nombre alumnos (a)
e) Curso
f) Año
g) Imagen (es) que sintetice(n) el contenido del Friso.

2.- Mundo narrativo(3 puntos)

Personajes: Seres creados de la mente del autor:
• Principales: Son los que aparecen en la historia del principio al final, también llevan el papel principal.
• Secundarios: Son los que afirman más las reacciones del personaje principal.
• Ambientales ó Incidental: Aparece una o dos veces, no representa algo importante.
• Protagonista: (igual que el Principal).
• Antagonista: (Igual que el Secundario).

Clasifique cada uno de los personajes del relato asignado según la terminología anterior y realice la caracterización física y sicológica si ella está presente en el texto.

3.- Mundo narrativo: (3 puntos)
Narrador: Es el que cuenta la historia, se divide en:
· Omnisciente: Sabe todo sobre el personaje.
· Omnisciente limitado: Es aquel que casi lo sabe todo.
· Testigo: Describe las cosas que observa.
· Protagonista: Participa en la historia pero también cuenta la historia.
Clasifique el narrador del relato asignado según la terminología anterior. Cite un trozo de la obra en que se ejemplifique su clasificación.

4.- Mundo narrativo (3 puntos)

Tiempo de la narración: Sucesos que ocurren en la obra ó momentos que marcan la historia.
· Lineal: (Cronología-Secuencia lógica) donde marca perfectamente el tiempo.
· Se empieza por el final.
· A temporalidad: Ninguna marcaciones de tiempo.
· Juegos temporales: donde el presente, pasado y futuro se fusionan los tiempos para confundirlos.
· Traslaciones en el tiempo: Cuando el personaje esta en el presente, piensa en su pasado y futuro.
· Interpolaciones: Dentro de la historia menciona sucesos o situaciones que no van en el tiempo.

Determine el tiempo o los tiempos de la narración presentes en el relato asignado según la terminología anterior. Cite un trozo de la obra en que se ejemplifique su clasificación.

5.- Mundo narrativo (3 puntos)
Ambiente – lugar
El ambiente es el espacio general en cual se desarrolla el relato; en él se mueven los personajes. Existe el ambiente físico y el ambiente psicológico.

Ambiente físico: es el lugar propiamente tal; donde los personajes existen, viven o se mueven. Dentro de él se pueden considerar dos aspectos: el local y el temporal.

El ambiente físico local: es el lugar donde están situados los personajes y se desarrollan los acontecimientos. Puede ser un lugar determinado-por ejemplo, Santiago o Chiloé. También, puede tratarse de un lugar determinado, pero ficticio. Por ejemplo, Macondo.
El ambiente físico temporal: se refiere a la época histórica en la cual transcurren los hechos.
· Identificación del ambiente que predomina en la novela.
· Identificación del lugar o lugares donde se desarrolla la novela. Explicación y citas textuales.

Determine el ambiente físico local o físico temporal que predomina en la narración presente en el relato asignado según la terminología anterior. Cite un trozo de la obra en que se ejemplifique su clasificación.

6.- Biografía de la autora. (3 puntos)
La biografía consistente en el relato que puede ser didáctico o expositivo de la historia de la vida de una persona. Dicho relato puede ser oral o registrado en forma escrita en donde constituye un género literario o por otro medio físico (Cine, TV).

Elabore la biografía de la autora, citando un mínimo de dos fuentes. Acompañe la biografía con un listado de obras de la autora.

7.- Argumento: ( 5 puntos)
Mencione de que trata el libro leído.
8.- Vocabulario de Contexto. (3 puntos)
Ejemplo:

0
"… Se oye la voz del ciego Rosario Calderón recitando '... nací en una vieja mina/ donde no hay aves ni flores/ soportando los calores/ y el frío que me trasmina/ yo mismo labré mi ruina/ trabajando sin cesar…"
Página 32
Acepción: Penetrar o pasar a través de algo
Sinónimo: calar

Seleccione 4 palabras presentes en el texto que sean desconocidas para usted y fíchelas según el ejemplo anterior.

9.- Intertextualidad de la obra. (4 puntos)
Se define a la intertextualidad como "todo texto que se construye como un mosaico de citas y es también la absorción y transformación de otro texto".

Determine la presencia de intertextualidad en la obra (puede asociarlo a películas, canciones, noticias, y todo tipo de novelas o cuento donde entrege información sobre el tema tratado en la obra( anorexia).

10.- Opinión personal. Evaluación de la obra. Crítica.(4 puntos)
Bibliografía:



No debes olvidar la puntualidad en la entrega de tu trabajo

Libros de Agosto, Octavo

Para que no tengas problemas en la búsqueda de los libros a leer este mes, tienes tres opciones, los tres son interesantes y tratan temas de actualidad.

a) Tropa Urbana de María del Pilar Clemente, donde Kaky y La Coté, los personajes principales, aceptan el desafío de participar en un taller de periodismo, donde se enfrentan no sólo a la dura competencia de una de sus compañeras, sino que junto a su primo Pancho, cultor del hip hop, se van introduciendo en un submundo de tribus y mensajes que abordan la calle y el mundo digital de Internet. (Editorial Norma)

b) Campo de fresas, de Jordi Sierra, Luciana y sus amigos salieron una noche a una discoteca y consumieron éxtasis. Ahora, Luciana está en coma debido a un golpe de calor. Todos deberán involucrarse al máximo en esta trama donde el amor, la amistad y la familia prevalecen ante el misterio de la situación del camello que les suministró la droga. El novio de Luciana, Eloy hará lo imposible para detener al camello que vendió la droga a su novia. (Editorial SM)

c) Rebeldes, de Susan E. Hinton, Es una novela centrada en el mundo de la marginalidad juvenil en Estados Unidos. En ella se narra en primera persona la aventura de dos jóvenes adolescentes que son víctimas de las rivalidades entre las bandas de los suburbios de Nueva York. (Editorial Alfaguara).

.

Los personajes de Mafalda

Aquí te presento a los otros personajes del mundo de Mafalda:

Felipe odia la escuela y hacer deberes, y sueña con su escuela destruída. Le gustan las historietas, en particular el Llanero Solitario. Felipe tiene el hábito de torturarse a si mismo con sentimientos de culpa cada vez que empieza a divertirse.

Manolito (Manuel Goreiro) le da un nuevo significado al término "empresario". No sabes nada sobre el dinero hasta que conoces a Manolito. El trabaja en la tienda de su padre, y no le gustan mucho los Beatles

Susanita (Susana Clotilde Chirusi) es una coqueta perdida, y también

prejuiciada irreparablemente. Lo único en lo que piensa es ser madre cuando crezca, aunque siempre encuentra tiempo para odiar a Manolito, por supuesto

Libertad es chiquita y simple, pero qué carácter!Aline dice:

"Libertad es la mas chiquita y las mas sarcástica, y quiere que

todo sea simple. Dice todo lo que piensa, sin preocuparse para

nada! Ella es tal como su nombre indica: Libertad"

Guille es el hermano menor de Mafalda (nace en el libro #4, tira 937). Es el fan #1 de Brigitte Bardot.

Miguelito (Miguel Pitti) es otro de los amigos de Mafalda.

Mamá (Raquel) es ama de casa. Papá tiene unos 37 años, y trabaja para una compañía de seguros. Le encantan sus plantas, y naturalmente odia a las hormigas.

Para que conozcas más estos personajes y disfrutes con el humor de esta super niña ingresa a:

La Página Oficial de Quino se encuentra en: http://www.clubcultura.com/clubhumor/quinoweb/

¿Quién es Mafalda?

Mafalda es una nena terrible, simpática y atrevida, que vive en la Argentina de mediados de los 60 y principios de los 70. Es nacida de una típica familia de Buenos Aires (porteña) de clase media.Esta niña, como todas, tiene una familia y unos amigos que forman su pandilla. Va a la escuela y, en verano, cuando le salen las cuentas a su papá, va de vacaciones .. Pero Mafalda no es una niña como otra cualquiera. Humilde y comprometida con las etnias, le preocupa el mundo y no entiende como los adultos pueden llevarlo tan mal. Es famosa en el mundo entero por la gracia de sus preguntas, la inocencia de su mundo y la altura de sus ideales. Luchadora social incansable, emite manifiestos políticos desde su sillita con una inocente falta de inocencia. Puede decirse que es una revolucionaria más allá del lápiz y el papel. A través de Mafalda y su entorno, su autor, Quino (Joaquín Salvador Lavado), reflexiona sobre la situación del mundo y las personas que en él vivimos.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXnUnQ1e8SzwW5rdkt5L4511Vlh9T2hzWYPO3-Xfz5FHPUtOeqk92yj2qOiI_triOkkkQ8KK04FCvNVvSBIe6QME9gxYzhpuzVIsv6TL9wcLg61SCUeF8r12ch75e9Vqm0fVur7aRHv3o/s1600-h/mafalda.gif

Gustavo Adolfo Bequer

Trabajos realizados por alumnos de Séptimo año "B": Bastian Gallardo, Paula Rivera y Valentina Miranda

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Guía Vampírica Mundial del profesor Ambrosius Malatesta

El profesor Ambrosius Malatesta es un infatigable investigador de lo misterioso y lo oculto, en compañía de su fiel y un poco loco ayudante Igor Ivan Ivanovich etcétera, etcétera y con la ayuda de su Geo-Crono-Transportador-Triónico- Analógico (Marca Acme) ha conseguido viajar a través del tiempo y del espacio por todos los continentes para traernos esta mini guía mundial de los “chupasangres” más conocidos.

Su autor es Arturo Mora Esquivel, estudió Licenciatura en Educación en Santiago de Chile, es cuentacuentos y un fanático de los vampiros y de Batman, siendo este su primer libro publicado. Actualmente se desempeña como encargado del área de Literatura Infantil y Juvenil de Editorial Norma de Chile.

Este libro está dirigido a lectores informativos de los nueve años de edad en adelante, en quienes se busca fortalecer el interés por la lectura. La historia está narrada con una estructura sencilla y entretenida, con muchas dosis de humor para grandes y chicos, conteniendo muchos guiños a los clásicos del cine y la literatura de vampiros.

¿Por qué es importante leer este libro?
Esta obra reúne fantasía y realidad de una forma armónica y atractiva, facilitando la lectura de los niños y motivándolos con un tema que es de sumo interés para este rango de edad. El gusto por lo misterioso y oculto, convierte al lector en un investigador especializado sobre vampiros, estas extrañas criaturas que se nos presentan desde los lugares más inesperados.

libro para la diversión

. Como ya debes saber Don Arturo Mora, escritor y cuentacuento que nos a realizado talleres de Literatura Gótica y Celta, ha publicado la muy chistosa y educativa Guía vampírica del profesor Ambrosius Malatesta, verdadero compendio -de fácil acceso- para enterarse de los chupasangres del mundo mundial.

El señor de los deseos

En la ciudad de Coven van a ocurrir algunas sorpresas cuando Thaddeus Blinn viene a la ciudad para una visita. Él dice vender los deseos a cincuenta centavos. Cuatro de los residentes de la ciudad (tres adolescentes jóvenes y un adulto) deciden a tomarlo esta oferta y compran un deseo. Blinn les advierte a que piensen cuidadosamente antes de que hagan sus deseos Los Tres jóvenes, Polly, Rowena y Adam, formulan sus deseos sin sospechar que la vida se les va a complicar pues, por lo general, aquello que parece muy sencillo siempre esconde sus trucos, en espacial si es magia. Este encantador relato, pleno de buen humor, nos muestra que la mayoría de las veces, el destino está en nuestras propias manos.

Sobre el autor:BILL BRITAIN Nació en 1930 en Spencerport, Nueva York. Es profesor del “College de Brockport. El nombre de su esposa es Ginny. Tiene 2 hijos, Susan y James. Vive actualmente en Freeport, Long Isl. Consigue sus ideas de los estudiantes menores a los cuales enseña. Escribe en fines de semana y vacaciones de verano .También escribe con el famoso James Knox.
Sus mas conocidas publicaciones son : todo el dinero en el mundo, que ganaron el Charlie 1982-1983 , El estudiante fantástico de primer año , El señor de los deseos que se encuentra en lista de honor

Felices Vacaciones de Invierno

Llegaron las tan ansiadas vacaciones de invierno, es el instante de dejar atrás los cuadernos, mochilas y uniforme, y comenzar a dedidicarte a lo que más te apasiona en tus momentos de ocio, tambien este recreo anual nos permite detenernos para recuperar fuerzas y energías para seguir adelante, es el momento de comenzar a dedicarse a esas tareas que tenían postergadas o dejadas a medias por la falta de tiempo, como terminar ese libro que se hizo eterno, pero que es necesario saber que pasó, leer esa revista que hace tiempo tenías ganas de leer, limpiar tu pieza, ayudar a tu mamá en la cocina, jugar con los amigos, cuidar a los hermanos, vistar un museo, ver una película, etc, como vez son muchas las cosas que puedes hacer sin necesidad de gastar unos $$$ más, aprovecha este tiempo para descansar y reforzar esos contenidos que quedarón más débiles, para que llegues con ánimo y termines con éxito la segunda etapa del año escolar.

Entra a http://www.icarito.cl/icarito/especiales/especial/0,0,38035857__138,00.html y encontrarás nuevas ideas para pasar estas vacaciones junto a tu familia

Videos de la obra de Pablo Neruda

Del Libro de las preguntas




"Cancion desesperada"


Busca y recreate con los videos de las obras de Neruda en Youtube.

http://www.youtube.com/watch?v=NpswLYPRQdE

Pablo Neruda

Ricardo Eliezer Neftalí Reyes Basoalto, más conocido como Pablo Neruda (nacido el 12 de julio de 1904 en Parral, VII Región del Maule, Chile; murió el 23 de septiembre de 1973 en Santiago de Chile) fue un poeta chileno, Senador de la República, miembro del Comité Central del Partido Comunista de Chile y embajador de Chile en Francia, ganador del Premio Nobel de Literatura en 1971.

Es uno de los poetas más editados e influyentes del siglo XX en todo el mundo, «el más leído desde Shakespeare», según el crítico y biógrafo Alastair Reid.

Sus poemas han sido musicalizados por grandes artístas como Bosé, Sabina, Los jaivas, Serrat, La oreja de Van Gogh y muchos más.

En las siguientes paginas encontrarás toda la información de este gran poeta chileno:

http://www.chileparaninos.cl/temas/pabloneruda/index.html (muy entretenida)
http://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_Neruda
www.neruda.uchile.cl/
www.fundacionneruda.org/

Frases de Pablo Neruda

Pablo Neruda

Es tan corto el amor y tan largo el olvido.


En un beso, sabrás todo lo que he callado.

Besos
Conocer el amor de los que amamos es el fuego que alimenta la vida.

Amor
Algún día en cualquier parte, en cualquier lugar indefectiblemente te encontrarás a ti mismo, y ésa, sólo ésa, puede ser la más feliz o la más amarga de tus horas.

El amor no se mira, se siente, y aún más cuando ella está junto a ti.

Felicidad
Amor, cuántos caminos hasta llegar a un beso, ¡qué soledad errante hasta tu compañía!

Soledad
Es tan corto el amor y tan largo el olvido.

Amor
En mi casa he reunido juguetes pequeños y grandes, sin los cuales no podría vivir. El niño que no juega no es niño, pero el hombre que no juega perdió para siempre al niño que vivía en él y que le hará mucha falta.

Niñez
Para que nada nos separe que nada nos una.

Sin clasificar
¿Sufre más aquél que espera siempre que aquél que nunca esperó a nadie?.

Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quieres, abandonarlo todo por miedo, no convertir en realidad tus sueños.

Espera
Sólo con una ardiente paciencia conquistaremos la espléndida ciudad que dará luz, justicia y dignidad a todos los hombres. Así la poesía no habrá cantado en vano.

Paciencia
Podrán cortar todas las flores, pero no podrán detener la primavera.

¿Cuál será la diferencia entre tener paciencia para nada y perder el tiempo?.

Anorexia

El libro que leístes (Melany) trata el problema de la anorexia, enfermedad que ha ido en aumento entre las y los adolescentes, muchas veces por querer mejorar su autestima, o bien por la moda que es difundida por los medio de comunicación.

Buscando información, sobre esta alarmante enfermedad, encontré este anuncio que puede resultar muy duro con el que una agencia sueca pretende plasmar uno de los desórdenes alimenticios desde los ojos de una anoréxica.

Realmente impactante la campaña. Creo que todos debemos ayudar a nuestros jóvenes a conocer lo importante que es llevar una vida sana, sin hacer caso a estereotipos impuestos por las grandes compañías o modas pasajeras.Difícil tarea en nuestra sociedad, pero sin duda posible y deseable.Es más importante estar sano, que vestir a la última.

http://www.directoalpaladar.com/2007/03/10-imagen-de-la-anorexia

http://www.dailymotion.com/video/x1afac_abkontaktthemirror_ads

ABKontaktTheMirror
by baronrojo

Algo más sobre el libro "Historia de la gaviota y del gato que le enseñó a volar"

Durante este mes has leído este libro que gran belleza literaria. ¿Qué sabes del autor?

Su autor es Luis Sepúlveda, chileno, nace en Ovalle en el año 1949. es conocido por su UN VIEJO QUE LEIA NOVELAS DE AMOR.
Los temas de sus libros nacen de sus incontables viajes por el mundo, motivado por razones políticas y opciones personales ha recorrido muchos países. Incluye entre sus aventuras el estar a bordo de un barco de Greenpeace.
Entre otros, ha recibido el Premio Gabriela Mistral de poesía (1976), el Premio Rómulo Gallegos de novela (1978) y con Un viejo que leía novelas de amor el Premio Tigre Juan (Oviedo, 1989)

La novela leída transcurre en Hamburgo, Ciudad puerto al norte de Alemania, situada a orillas de los ríos Alster y Elba. Cercana al mar del Norte. Es el segundo puerto europeo en importancia, foco de desarrollo económico, cultural e industrial. Tiene tantos o más puentes que la ciudad de Viena.

Su personaje central es una Gaviota argéntea, que es una Gaviota migratoria que abunda en el Atlántico norte, en las aguas continentales de Norteamérica y en el norte del océano Pacífico, desde Japón hasta el estrecho de Bering. En la península Ibérica es una especie invernante y también migra a las Antillas y México.
Siendo adulta, mide unos 56 cm, es de color gris plateado por el dorso y blanco por la parte ventral. Tiene el pico amarillo, con una mancha de color rojo brillante cerca del extremo de la mandíbula inferior

Taller de Literatura Celta

Los Séptimos años participaron de un Taller de Literatura Celta preparado y presentado por Don Arturo Mora de Editorial Norma

¿Sabías qué...?

Estudios realizados en relación al hábito de la lectura en lectores de los jóvenes y sus resultados académicos durante la educación secundaria, concluyeron lo siguiente:

Los estudiantes que aseguraron leer diez horas a la semana sacaron los mejores resultados. En contraste, los desempeños inferiores se obtuvieron entre los jóvenes que dedicaron dos horas o menos a la lectura semanal.

Los puntajes más altos fueron logrados por estudiantes que afirmaron incluir en su lectura ciencia y tecnología, así como literatura. Evidentemente, las notas más bajas correspondieron a los que no pudieron incluir ninguna categoría en sus hábitos lectores.

Los participantes con mejor desempeño son los que manifestaron leer seis o más libros durante el año. Los muchachos que no habían leído ningún ejemplar fueron los más bajos.

Para pensar y analizar....

Acercate a la biblioteca del colegio , hay grandes novedades.

¿Por qué debes leer?

A veces te resulta aburrido cuando debes leer un libro, pero debes tener claro la magia que ello implica, ¿sabias que en la antigüedad saber leer era un lujo?

Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores de todos los tiempos. Leer es antes que nada, establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto.

En definitiva leer mas que un simple acto de descifrado de signos o palabras.

1. Es bueno leer porque da cultura.


2. Porque se pasa un buen rato.


3. Porque se adquiere una visión mas amplia del mundo.


4. Porque se desarrolla la imaginación.


5. Porque escribes mejor.


6. Porque se consigue más vocabulario.


7. porque te hace pensar

Para sonreir

Sin comentarios, es simplemente Mafalda. Espero que los disfruten.

Los mitos

“Son narraciones que buscan explicar fenómenos que antes los hombres no podían explicar científicamente. Sus personajes son seres sobrenaturales, dioses o semidioses que protagonizan historias que ocurren en un tiempo remoto. Los personajes representan defectos o virtudes de los seres humanos”.

Los mitos más conocidos son los griegos y romanos como:

El faetón

Eco y Narciso

El rey Midas

La caja de pandora

Los proverbios y los refranes

¿En qué consiste un Refrán y qué lo diferencia del Proverbio?

A pesar de los numerosos estudios e investigaciones, no parece existir consenso en este espinoso asunto.
Los PROVERBIOS tienen un carácter filosófico. Unos tienen autoría y otros no. Los proverbios enseñan la verdad utilizando comparaciones de la vida diaria.

Ejemplos:

Si lo que vas a decir no es más bello que el silencio: no lo digas. Proverbio árabe

Con una mentira suele irse muy lejos, pero sin esperanzas de volver. Proverbio judio

El que teme sufrir ya sufre el temor. Proverbio chino

El REFRÁN se define como un dicho agudo y sentencioso de uso común, que refiere una enseñanza, un hecho de la experiencia o un pensamiento, conteniendo un componente simbólico o metafórico. El refrán tiene un origen común, es anónimo y el pueblo es quien lo crea, lo difunde, lo modifica, lo amplia e incluso lo olvida.

Ejemplos:

Mal de muchos, consuelo de tontos. Hay que tratar de superarse individualmente, y no conformarse con lo que a otros también les sucede

Contigo, pan y cebolla. Si estás con la persona amada, no importa el poder adquisitivo.

Ahora te preguntarás : ¿Para qué sirve un refrán?

Es un método de enseñanza. Mediante los refranes se aprenden los comportamientos sociales, los conceptos morales, los recursos naturales y un sinfín de datos prácticos y útiles para la vida en común. Son enseñanzas prácticas porque están encaminadas a mostrarnos el mundo en su versión más genuina; el refranero es advertencia, consejo, aviso, descripción. En síntesis el refrán es resultado de la experiencia, por tanto tiene un valor práctico.

Figuras literarias

Las figuras literarias son construcciones gramaticales que se apartan de la sintaxis habitual para aumentar o matizar la expresividad.

Antítesis: Consiste en la contraposición de dos ideas o términos contrarios:
Hora de mi corazón:

La hora de una esperanza

Y una desesperación.

(Antonio Machado)

Anáfora: consiste en la repetición de una o varias palabras al principio de oración o verso:
Por ti el silencio de la selva umbrosa

por ti la esquividad y apartamiento

del solitario monte me agradaba.

(Garcilaso de la Vega)

Hipérbole: consiste en la exageración de forma desproporcionada de los términos:

Érase un hombre a una nariz pegado

(Quevedo)

Sinestesia: consiste en percibir una sensación por un sentido que no le corresponde (oír un color, saborear un sonido, etc.):

En colores sonoros suspendidos

Oyen los ojos, miran los oídos.

López de Zárate

Personificación: Consiste en atribuir a seres inanimados cualidades humanas.

En un vaso olvidada se desmaya una flor.

Ejemplo. La ciudad era rosa y sonreía dulcemente.

Metáfora: Consiste en la sustitución de una palabra por otra con base en su semejanza de significado; esta semejanza es posible porque los dos términos comparten un rasgo semántico común, ya sea la forma, la función, la materia, etc.

Ejemplo: Murallas azules, olas, del África van y vienen.

Comparación o símil: Establece una comparación entre un objeto, hecho o cualidad, con otros seres muy conocidos.

Ejemplo: Tenía el cuello largo como un avestruz

Pruebas de nivel

Chicos y chicas a estudiar el próximo 30 de junio se inician las pruebas de nivel y con lo nuestro, Lenguaje y Comunicación.
El día martes 1 de julio, Educación Matemáticas, miércoles 2 de Julio Estudio y comprensión de la naturaleza y el Jueves 3 de Julio, Estudio y Comprensión de la sociedad.

Contenidos de séptimo:
1. Comprensión de lectura
2. Lenguaje verbal, no verbal y paraverbal
3. Figuras literarias
4. Tipos de narrador
5. Tipo de rima
6. hechos y opiniones
7. Estructura de la noticia
8 Vocabulario contextual

Octavo:
1. Genero narrativo (características)
2. Comprensión de lectura
3. Identificar tipos de textos
4. Figuras literarias
5. Tipos de rimas
6. Genero dramático
7. Lenguaje verbal, no verbal y paraverbal.
8. Interpretación de la imagen
9. Vocabulario contextual

Lectura complementaria

Niñas y niños de octavo, recuerden que nuestro próximo libro es "Melany"

Esta dramática novela cuenta cómo Melany, una niña que siempre se comportó como una adolescente "normal", cae enferma de anorexia. La trama de la novela nos muestra a la protagonista en su diario quehacer y vamos viendo cómo la enfermedad se va apoderando del cuerpo y la mente de Melany.

La autora de esta gran novela es Dorothy Joan Harris, nació en Kobe, Japón, en 1931 y en 1938 su familia se trasladó a Canadá. Se graduó en lenguas modernas en la Universidad de Toronto y fue profesora en Francia y en Japón. Empezó a escribir para sus dos hijos, Kim y Doug, y ha seguido escribiendo para los hijos de los demás.

Lectura Complementaria

Séptimos años: Recuerden que el próximo libro de lectura complementaria es : "La historia de una gaviota y del gato que le enseñó a Volar" del escritor chileno Luis Sepúlveda.

Esta novela cuenta las aventuras de Zorbas, un gato «grande, negro y gordo», cuyo inquebrantable sentido del honor le conduce un día a comprometerse a criar un polluelo de gaviota. Su madre, una hermosa gaviota, atrapada por una ola de petróleo vertido en el mar por un buque varado, le deja en prenda a Zorbas, justo antes de morir, el huevo que acaba de poner. Zorbas, que es gato de palabra, cumplirá sus dos promesas: no sólo criará al polluelo, sino que le enseñará a volar. Los amigos de Zorbas, Secretario, Sabelotodo, Barlovento y Colonello, le ayudarán en una tarea que, como se verá, no es tan fácil como parece, y menos para una banda de gatos más acostumbrados a hacer frente a la dura vida en un puerto como el de Hamburgo que a hacer de padres de una cría de gaviota. . .

Esta obra permite no sólo disfrutar la historia, sinó tambien estimular la imaginación y el ingenio, nos permite aprenden a ver el mundo bajo una óptica distinta, conociéndolo mejor y, por lo tanto, amándolo y cuidándolo con más inteligencia

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Un regalo para tú espiritú, disfruta su música y paisaje.

Décimas Violeta Parra

Objeto lírico

Objeto lírico. Puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad.

Ejemplo:



Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas.
Objeto: las moscas.

Porque es áspera y fea,
porque todas sus ramas son grises
yo le tengo piedad a la higuera.
Objeto: la higuera.

Jaca negra, luna grande,
y aceitunas en mi alforja.
Aunque sepa los caminos
yo nunca llegaré a Córdoba.
Objeto: la muerte.

Motivo lírico

Motivo lírico. Es cada momento de una obra lírica en que se expresa la interioridad del hablante y los sentimientos y emociones que experimenta ante un objeto, elemento o aspecto de la realidad.

Los motivos son vivencias para el alma humana. Son portadores de un mensaje espiritual. Pueden ser motivos líricos el amor, la Patria, la alegría frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por el transcurrir de la vida, etc.

Ejemplo:
¡Cómo de entre mis manos te resbalas!
¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría,
pues con callado pie todo lo igualas!
Motivo: Angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte.

Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo,
por un beso…, ¡yo no sé
que te diera por un beso!
Motivo: el amor.

Actitud del hablante lírico

Actitud del hablante: Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lírico puede entregar sus sentimientos a través de tres actitudes básicas:
a) Actitud enunciativa.
b) Actitud apostrófica.
c) Actitud de la canción (carmínica).

a) La actitud enunciativa se hace presente cuando el hablante está casi contando algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona. Observa más objetivamente aquello de lo que habla.

Ejemplo:

Margarita, está linda la mar
y el viento;
lleva esencia sutil de azahar
tu aliento.
(A Margarita. Rubén Darío)


Ya en la mitad de mis días espigo
esta verdad con frescura de flor
(Gabriela Mistral)

b) La actitud apostrófica es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que interpela, al objeto que provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los salmos.
Ejemplo:
“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,
por los seres extraños mi palabra te invoca”.
(El Ruego. Gabriela Mistral)

Me gustas cuando callas
porque estás como ausente
(Pablo Neruda)

c) Actitud de la canción.- Es la más lírica de todas y la encontramos en las obras poéticas llamadas canciones. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propia interioridad.
Ejemplo:
“La tierra es dulce cual humano labio,
como era dulce cuando te tenía,
(G. Mistral)

Elementos del Género lírico

El género lírico es aquel en que el poeta canta sus propios sentimientos. Es de carácter subjetivo porque la fuente, el sujeto de la inspiración, es el poeta mismo.

El nombre de lírico viene de los griegos, que cantaban estas composiciones al son de la lira.
Para el análisis de una obra lírica debemos conocer algunos elementos que le son propios.
A continuación, haremos una breve descripción de ellos:

1. Obra lírica.- Es la obra literaria en la que predomina la expresión de los sentimientos del hablante.

2. Mundo lírico.- Se manifiesta en las obras líricas y está constituido por los sentimientos y emociones del hablante.

3. Hablante lírico.- Es un ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a través del cual este expresa sus sentimientos y emociones.

Ejemplo:
Yo no quiero que a mi niña
golondrina me la vuelvan.
Hablante lírico: Una madre

Madre, cuando sea grande
¡Ay qué mozo el que tendrás!
Hablante lírico: Un hijo

Señora, dicen que donde,
mi madre dicen, dijeron,
el agua y el viento dicen
que vieron al guerrillero.

Hablante lírico: Una voz que sabe lo que ocurrirá.

Niños y niñas de séptimo año, la unidad que hemos iniciado está basada en los siguientes contenidos:

. Elementos formales y constitutivos de la poesía.
· La noticia: situación de enunciación y estructura.
· Función representativa el lenguaje.
· Tipos de sujetos en las oraciones pasivas y activas.
· Situación de enunciación de los medios de comunicación.
· Figuras literarias en las imágenes.
· Producción de un texto poético.
· Participación en un foro.

Así que a informarte y participar en clases aportando con ideas para que nos enriquezcamos juntos.

Un paso

Un paso


Sólo cuando retrocedes,


te das cuenta que habías avanzado.





Publicado por Sylvia Rojas Pastene


http://www.dedosdecarbon.blogspot.com/

Décima

¿Qué es una décima?

Genéricamente una décima en poesía es una estrofa constituida por 10 versos octosílabos.

La décima es uno de los múltiples regalos que recibimos de la cultura española, La décima se ha transformado en un vehículo imprescindible para las inquietudes de nuestro pueblo.

Con la décima se le canta al amor y al paisaje, pero también se hace política o se cuentan historias, reales o imaginadas.

Cuentan de un sabio que un día
tan pobre y mísero estaba
que sólo se sustentaba
de unas hierbas que cogía.
"¿Habrá otro -entre sí decía-
más pobre y triste que yo?"
Y cuando el rostro volvió
halló la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las hierbas que él arrojó

Pedro Calderón de la Barca, La vida es sueño, siglo XVII

Volver a los diecisiete
después de vivir un siglo
es como descifrar signos
sin ser sabio competente.
Volver a ser de repente
tan frágil como un segundo.
Volver a sentir profundo
como un niño frente a Dios.
Eso es lo que siento yo
en este instante fecundo
Violeta Parra, Volver a los diecisiete, 1966

Si deseas informarte más del tema:http://www.atinachile.cl/content/view/21662/D_cimas_y_canto_a_lo_poeta.html

arpilleras

Esta son algunas de las arpilleras realizadas por Violeta Parra. Si te interesas por su vida y obra puedes visitar la fundación Violeta Parra en www.violetaparra.scd.cl/fundacion.htm

Las 13 arpilleras, 25 óleos y nueve creaciones en papel fueron cedidas por la familia de la folclorista al Centro Cultural Palacio de La Moneda.

Violeta Parra

Violeta Parra nació en San Carlos, en la Región de Chillán, al sur de Chile. Su padre era profesor de música, su madre una campesina guitarrera y cantora. Fueron nueve hermanos que vivieron su infancia en el campo.

A los nueve años se inició en la guitarra y el canto; a los doce compuso sus primeras canciones. Tiene una formación de profesora en la Escuela Normal de Santiago. En esa época ya compone boleros, corridos, y tonadas. Trabaja en circos, bares, quintas de recreo, y pequeñas salas de barrio.

A partir de 1952, Violeta, impulsada por su hermano Nicanor Parra, empieza a recorrer zonas rurales grabando y recopilando música folklórico. Esta investigación la hace descubrir la poesía y el canto popular de los más variados rincones de Chile. Elabora así una síntesis cultural chilena y hace emerger una tradición de inmensa riqueza hasta ese momento escondida. Es aquí donde empieza su lucha contra las visiones estereotipadas de América Latina y se transforma en recuperadora y creadora de la auténtica cultura popular.

Compone canciones, décimas, música instrumental. Es pintora, escultora, bordadora, ceramista, con "lo que hay" , pasando a la medida de su humor de una técnica o género creativo otro.

http://www.violetaparra.scd.cl/biografa.htm